MỘT CANH HAI CANH LẠI BA CANH

Tất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânTiếng anh thí điểmĐạo đứcTự nhiên và xã hộiKhoa họcLịch sử với Địa lýTiếng việtKhoa học tập tự nhiênHoạt cồn trải nghiệm, hướng nghiệpHoạt đụng trải nghiệm sáng sủa tạoÂm nhạcMỹ thuật
*

Đọc bài xích thơ sau và trả lời câu hỏi“Một canh...hai canh...lại cha canh è trọc do dự giấc chẳng thành Canh bốn canh năm vừa chợp đôi mắt Sao quà năm cánh mộng hồn quanh”1.Bài thơ viết theo thể thơ nào2.Xác định tính năng của lốt chấm lửng trong bài xích thơ.3.Tìm các từ láy trong bài xích thơ.

Bạn đang xem: Một canh hai canh lại ba canh

4.Câu thơ cuối sử dụng biện pháp NT nào? Nêu tác dụng của phép tu trường đoản cú đó

5. Theo em bởi sao nhân đồ vật trữ tình trong bài thơ “trằn trọc”? tâm trạng đó cho thấy điều gì về vẻ đẹp của nhân vật?

6. Đọc bài xích thơ, em shop đến tòa tháp nào trong công tác Ngữ Văn lớp 6, lớp 7? vị sao?


Lớp 8 Ngữ văn Văn bạn dạng ngữ văn 8
1
0
*

Đọc bài bác thơ sau với trả lời câu hỏi “Một canh...hai canh...lại bố canh/ nai lưng trọc băn khoăn giấc chẳng thành /Canh bốn canh năm vừa chợp mắt/ Sao rubi năm cánh mộng hồn quanh”

1.Bài thơ viết theo thể thơ nào

-Thể thơ tự do(7 chữ)

2.Xác định tác dụng của vết chấm lửng trong bài thơ.

Xem thêm: Tìm Việc Làm Thêm Ở Tphcm - Tìm Việc Làm Thêm/Bán Thời Gian/Part Time

- vết chấm lựng biểu hiện sự chằn trọc, thao thức ở trong nhà thơ tuyệt chính quản trị HCM đang thao thức vào đêm để lo chuyện nước nhà. Qua đó cho thấy tài năng thơ ca của tín đồ mà còn cho thấy tình thương cơ mà ng giành riêng cho dân tộc

3.Tìm những từ láy trong bài thơ.

- Trằn trọc,

4.Câu thơ cuối sử dụng phương án NT nào? Nêu công dụng của phép tu từ bỏ đó

- Sử dụng giải pháp NT điệp ngữ.

- NT đc tác giả sử dụng thể hiện kĩ năng mà con cho thấy thêm cái hữu hạn của thời gian giữa những đêm ngày trong chống chiến. Nỗi lo lắng thao thức, khôn nguôi mang cảm giác thấm nhuần dư vị

5. Theo em do sao nhân đồ vật trữ tình trong bài xích thơ “trằn trọc”? vai trung phong trạng đó cho thấy điều gì về vẻ đẹp mắt của nhân vật?

- Nhân vật dụng trữ tình trằn trọc vị nỗi lo về cảnh nc công ty đag chưa đc yên lòng, nỗi lo lắng ấy cho thấy thêm vẻ đẹp ung dung, lac quan cùng yêu dân của HCM, đó là cốt cách của một ng chiến sĩ cách mạng

6. Đọc bài bác thơ, em ảnh hưởng đến thắng lợi nào trong lịch trình Ngữ Văn lớp 6, lớp 7? vị sao?

- bài xích thơ" Rằm mon riêng"

Đó cx là 1 trong những tác phẩm trong thời kì khu đất nc ta đag đấu tranh. Hình ảnh lạc quạo, yêu đời cùng cốt cách ung dung của ng đồng chí cách mạng yêu nc yêu quý dân